Referencie zákazníkov
Vedecké štúdie jasne dokazujú účinnosť programu, no tu nájdete osobné skúsenosti tých, ktorí s ním už nejaký čas pracujú. Prečítajte si príbehy rodičov, učiteľov aj študentov a zistite, ako im náš program pomohol pri učení angličtiny.
Skúsenosti rodičov školákov
Čo ste očakávali od SciLearn English? - Aby som pravdu povedala, tak úplne presne neviem. Keď sme dostali ponuku, bola som nadšená. Veľmi rada využijem každú príležitosť, ktorá mi, ako matke, ponúkne vzdelávanie mojich detí. Angličtina je v dnešnej dobe pre väčšinu ľudí a generácií nenahraditeľná. Určite som myslela na „posun“ môjho syna v anglickom jazyku, ale aj vo vzdelávaní sa ako takom. Nepopieram, že som v onej výučbe tiež cítila zmysluplné využitie času, ktorý trávi pri PC.
Aké zmeny vidíte vo zvládaní angličtiny? - Aj keď syn úplne nerozumie každému slovu, dokáže si z viet a celých článkov vybrať slová, ktorým rozumie a zvyšok logicky odvodiť. Teda ho výučba posunula nielen v porozumení, ale aj logickom myslení, v práci s textom a počúvaní. Ďalšie, čo ma veľmi milo prekvapilo je, že sa začal pripravovať úplne sám. Zmenu som pozorovala vo chvíli, keď som mu povedala, aby si šiel urobiť domáce úlohy (čo bolo pravidlom) a on mi na to vždy odpovedal, že už ich má 😉 hotové. Rovnako tak je to s prípravou na vyučovanie a učením sa na testy. Veľmi skoro som mohla tieto otázky prestať klásť a dnes, keď je na konci tretieho modulu, nebyť elektronické žiacke knižky, ani neviem aké úlohy a povinnosti má a pritom je všetko v úplnom poriadku.
Odporučili by ste program SciLearn English ďalším deťom? - Celkom určite, ale u mladších detí je to skutočne len pre rodičov, ktorí si na svoje dieťa dokážu urobiť čas, keď to potrebuje. Boli situácie a obdobia, kedy potreboval moju účasť a nepretržite potrebuje môj záujem o vec. Potrebuje sa o výučbe rozprávať. Aké má úspechy, čo sa mu darí, aký dosiahol skoro, ale tiež čo mu nejde. Čas sme tejto výučbe venovali aj navyše, kedy sme spoločne prekladali poviedky, vety a otázky a on sa ich následne doučil. Tiež bolo obdobie, kedy ho výučba prestávala baviť, napríklad, keď mu graf napríklad trikrát nepostúpil. Mal tendencie to vzdať, rozčuľoval sa a niekedy si aj pobrečal. Ako motiváciu som zvolila práve môj záujem, spoluprácu, neustále povzbudzovanie a keď bolo najhoršie, tak aj hmotnú odmenu. Starší študenti (ľudia) by si mali najskôr uvedomiť, aké sú ich priority a či zvládnu a hlavne či budú chcieť si urobiť čas.
Magdaléna Krejčová, mamička Adama z 5.B
Program SciLEARN by som odporučila všetkým, ktorí chcú podporiť a upevniť prirodzenou cestou výučbu anglického jazyka. Pokrok je vidieť už po prvých mesiacoch. V našej rodine sa stal prirodzenou súčasťou každodenného života. Deti (Adĺžka 8, Vojtech 6) môžu pracovať kedykoľvek a odkiaľkoľvek, 5 dní v týždni. Angličtina sa stáva "ich" jazykom. Nemusí sa pýtať, čo je nepravidelné množné číslo, jednoducho to vie. Je úžasné sledovať ich nevedomé pokroky.
Kristínka začala v 4. triede. Prvé výsledky sme videli už po pár mesiacoch, ale skutočný zlom nastal po zhruba 8 mesiacoch, kedy sa v škole zlepšila aj v českom čítaní a iných predmetoch. V piatej triede vyhrala školskú anglickú olympiádu, v šiestej triede bola druhá na okrese a letos. . Rozhodne môžem program Fast ForWord odporučiť.
Program mi hneď od začiatku pripadal oveľa zábavnejší ako bežná výučba angličtiny, a keď ho videli moje deti, tak ho chceli tiež. Takže už trénujeme všetci. Najväčší zlom vidím v tom, že slovná zásoba as ňou celé vety sa mi nejako dostali do podvedomia, takže si ich nemusím prekladať a rozumiem im. Angličtina je pre mňa celkovo jasnejšia a zrozumiteľnejšia. Nemusím sa sústrediť, že teraz bude niečo v angličtine, ale keď niečo anglicky začujem, jednoducho tomu rozumiem.
Adielka je na 8-ročnom gymnáziu a vlani mala z angličtiny trojku. Potom čo pár mesiacov pracovala s programom FFW, angličtina jej začala v škole lepšie ísť, lepšie jej rozumie, nad gramatikou nemusí premýšľať, pretože ju má „v uchu“ – chybný tvar počuje, tak ako by ho počula v slovenčine. Výrazne sa jej rozšírila slovná zásoba a svete div sa... v januári mala písomku z angličtiny najlepšiu v triede – na plný počet bodov.
Sme s dcérou (10 rokov) nadšené, za 9 mesiacov, čo s programom pracujeme, sa jej obrovsky zlepšila výslovnosť jazyka – pred tým mi to doslova „rvalo uši“ :)) – chápe základnú podstatu aj neznámeho textu, keď si ho prečíta, a veľmi pozitívnu spätnú väzbu na „rýchlosť“ a naplnil som na rýchlosť. S AJ teraz nemá žiadny problém a veľmi ju to baví. Pokračujeme ďalej a doplnili sme s dcérou aj online krúžok angličtiny so SciLearn. Ďakujeme.
Moja dcéra Klára (4. trieda) bola tento rok na prímestskom tábore s rodenou hovorkyňou (Kanada), bez česky hovoriaceho ďalšieho lektora. Jednalo sa o malú skupinu rovnako starých detí. Bola schopná sa bez problémov dorozumieť (na rozdiel od ostatných detí, ktoré za ňou vraj stále chodili) 🙂 Som presvedčená, že hlavným dôvodom bolo používanie SciLearn programu, ktorý využívame približne dva roky. Žiadne ďalšie krúžky okrem školskej angličtiny od 3. triedy, kedy s angličtinou začala, nemá.
Dcéra začínala naozaj od nuly v 1. triede, bez akýchkoľvek iných hodín angličtiny. Keby začala až v druhej triede, bolo by to asi lepšie, už len kvôli zvyšujúcemu sa množstvu písaného textu. Pre staršie deti aj s minimálnym základom angličtiny je ale program super! Hry sú vtipné, bavia a motivujú na každodennú prácu. Program určite nie je zbytočná investícia, vnímam pokrok v porozumení. Obrovskou výhodou je možnosť práce kedykoľvek počas dňa a v teple domova.
Kto nezažil, neuverí... k programu SciLearn sme sa pridali už pred 3 rokmi na odporúčanie priateľov a sme tomu skutočne veľmi radi, náš syn (dysgrafik, dysortografik, dyslektik - 12 rokov) naozaj zlepšuje svoj cit pre jazyk..nielen ten anglický. Dcérka (10 rokov) sa naozaj veľmi zásadne posunula vo vetnej stavbe, prirodzenom vnímaní jazyka a keď anglicky prehovorí, jej výslovnosť nás uvádza v úžas. Keď počujete svoje dieťa v druhej triede, ako si opakuje nahlas....touch the blue circle... pochopíte, aká je to paráda... Deti je niekedy ťažké k cvičeniu angličtiny prinútiť, ale je úžasné, kam sa za tie mesiace cvičenia posunuli, ako sú samostatné a hlavne získavajú na vedomostiach naozaj bez našej účasti a veľmi rýchlo. Podivný minulý rok v dištančnej výučbe bol dôkazom toho, že on-line výučba môže byť aj zábavná a zakaždým trochu iná .... Naše deti sa neporovnávajú, ale občas si angličtinu užívajú aj spoločne .. pretože niektoré postavičky, poviedky a knižky naozaj milujú ... Ďakujeme za skvelú podporu pani učiteľky Drkalovej, ktorá nám pomáha prekonať úskalia zložitejších úloh a s riešením je nám na blízku 24/7. Pre všetkých, pre ktorých je vzdelanie detí tak dôležité, ako pre nás, sú prostriedky za Sci Learn skvelou investíciou.
Skúsenosti školákov
Skúsenosti dospelých študentov
Skúsenosti učiteľov
Program využívame už 3 roky u žiakov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami. Vďaka programu sa u žiakov rozvinuli a zlepšili fonologické schopnosti, ktoré sú kľúčové pri učení jazyka – zvýšil sa výkon pracovnej pamäte (lepšia schopnosť počúvať a postupovať podľa inštrukcií) – zlepšila sa koncentrácia pozornosti, ale aj spracovanie a radenie informácií – posilnila sa sluchová pamäť (reč sa spracováva rýchlejšie a automatickejšie). Žiaci si v angličtine osvojili novú slovnú zásobu, gramatické javy, zlepšili si anglický prízvuk."
Prezentácia programu ma zaujala na konferencii v Prahe Neuroveda vo vzdelávaní 2018. Bolo to vzplanutie a výzva, vlastne som sa chcela presvedčiť, či je to tak skvelé a efektívne, ako to bolo predstavené. Vážila som si seriózne informácie o tom, že program nesľubuje výsledky bez práce, ale s prácou, ktorá však deti baví, je podložená poznatkami neurovedy a dobrou skúsenosťou so spätnou väzbou. Bolo skvelé aj to, že mnoho rodičov sa nám podarilo presvedčiť o zakúpení účtov za pomerne prijateľnú čiastku. Jediným problémom bola praktická stránka veci, a to samotné prihlasovanie do účtov, deti /1.trieda/ mali veľmi malú skúsenosť s počítačom a nevedeli písať. Riešením bolo rozdelenie skupiny na menší počet. Za niekoľko týždňov sa situácia zlepšila (poznámka: deti pracujú 2x týždenne v triede s učiteľom a 1x týždenne doma s rodičmi). K samotnej výučbe: program si deti veľmi rýchlo osahali a do práce sa stále tešia, čo je to, čo ma neustále presviedča o tom, že sme urobili správne. Program je výborným doplnkom ku klasickej výučbe angličtiny /1h týždenne - veľmi nízka hodinová dotácia pre ai/ Myslím, že program je pri tejto hod.dotácii kľúčovým, čo bol tiež impulz pre rodičov, ktorým na výučbe angličtiny záleží. Deti veľmi dobre reagujú, keď na ne v priebehu hodiny hovorím anglicky, už teraz by som povedala, že majú primeranú slovnú zásobu. Každé dieťa prechádza v programe svojim tempom a tým je splnená zásada o rešpektovaní individualizácie. Aj sama na sebe som sa presvedčila, že tento spôsob výučby mi veľmi vyhovuje a výsledky na sebe naozaj tiež pozorujem. Výsledky a nadšenie detí z práce je dôvod, prečo by som program s čistým svedomím odporučila všetkým učiteľom angličtiny.
Je to skvelé, žiakov program baví! V angličtine sme zaznamenali pokroky už po niekoľkých mesiacoch! Neuveriteľné je, že sa žiaci naučili pravidelnú prácu v programe a dôsledne sa ju snažia dodržať. Samozrejme to všetko za prispenia a motivácie rodičov, bez tých by sa to nepodarilo.
Ako riaditeľka Adventure Montessori Academy Most (AMA School o.p.s.) a zároveň mamička detí, ktoré s programom pravidelne pracujú, som z tohto programu nadšená. Vidím veľké pokroky u školských i mojich vlastných detí. Zároveň treba povedať, že je obrovský rozdiel medzi deťmi, ktoré s programom pracujú pravidelne či intenzívnejšie, čo znamená aj z domova. U nás v škole nájdeme v rozvrhu 2-3x týždenne čas na Sci learn program, ale niektoré deti pracujú aj 5x týždenne a dosahujú oveľa lepšie výsledky ako deti, u ktorých to doma rodičia nepodporia. Program je spracovaný krásne graficky, deti to bavia a tešia sa na každý nový modul. Ja osobne som unesená z Reading Asistent (*teraz už známe ako ClearFluency), kde deti môžu čítať, naučiť sa v angličtine správne vyslovovať a bez prítomnosti učiteľa ich program vedie a opravuje ich prípadné nedostatky vo výslovnosti. Texty sú veľmi vydarené. S programom u nás pracujú deti od 5 rokov, teda predškoláci, a potom celá ZŠ od 1. až po 9.ročník. Vďaka úvodnému testu, program zistí, kde ktoré dieťa je a podľa toho pripraví veľmi individuálne následnú prácu. S novým školským rokom už budeme s programom pracovať 3.rok. Kombinácia Sci Learn programu a celodennej prítomnosti nášho anglicky hovoriaceho učiteľa v každej triede počas celého roka vedie k maximálnemu využitiu možnosti, ako efektívne, rýchlo a veľmi dobre naučiť deti v angličtine hovoriť, čítať, písať aj myslieť. Už teraz sa teším, keď naše deti vyčerpajú všetok obsah, ktorý je pre nich v Sci Learn programe pripravený a vlastne už nebudú potrebovať tento krásny edukatívny nástroj. Odporučila by som každej škole a každému rodičovi, aby týmto programom podporili výučbu anglického jazyka u svojich detí.
.... Už po prvých troch mesiacoch som videla u seba taký pokrok, že mi bolo jasné, že by som si priala sprístupniť tento program mojim žiakom, ktorí mali od septembra začínať v 3. triede s angličtinou. Momentálna situácia je taká, že od septembra (tj 6 mesiacov) v mojej triede s programom pracuje 22 detí z 25, plus niektorí ich rodičia a súrodenci. ...... Ich výsledky sú také, že majú naozaj krásnu výslovnosť a intonáciu. V hodinách angličtiny na ne hovorím prakticky stále anglicky a deti, aj keď nedokážu ešte na všetko odpovedať, rozumie. Dokážu ale povedať mnohokrát aj celé vety úplne prirodzene.
Skúsenosti manažérov
Výučbe som zo začiatku príliš neveril, preto som využil spočiatku niekoľkokrát konzultácie s lektorkou. Teraz pred koncom existujúceho modulu si uvedomujem posun vo vnímaní anglického jazyka ako v minulosti. Programu som sa snažil venovať denne, zatiaľ asi najviac zo všetkých anglických kurzov. Mňa osobne zaujal program aj graficky a prekonávanie sa v bodovaní.
Anglicky viem celkom dobre. Bol som zvedavý čo mi program vôbec môže priniesť. Sám pre seba som si stanovil cieľ rozumieť hovorenému slovu bez námahy a po troch mesiacoch som dosiahol to, že som sa na jazyk nemusel namáhavo sústrediť. Najmä pri niekoľkohodinových rokovaniach so zahraničnými partnermi je únava a pozornosť na dosiahnutie výsledku rokovaní kľúčová. Venoval som sa programu pravidelne. Spočiatku ma obťažoval až príliš detský formát grafiky, ale nakoniec som sa na dizajn každý deň tešil. Páči sa mi, že celá výučba či tréning je koncipovaný ako hra s rastúcimi požiadavkami a virtuálnymi odmenami. Ako motivátor to na mňa fungovalo skvele. Mám radšej keď som sebe žiakom aj trénerom. Preto som kurz odporučil aj ďalším kolegom v práci.
